[去发现去体验 ]

沿路走进孩子们的全国

开化县现实幼儿园老师集团首届样式化效果展

融入

蝉鸣渐起的六月，

孩子们的样式举止结出了累累硕果。

从敲染花卉的当然好意思学；

到造纸剪纸的非遗传承；

从科学现实的奇念念妙想；

到好意思食制作的火食童趣；

…………

让推开“孩子全国”的大门，看见学习真正发生！

在老师的旅程中，一百次的说教，皆比不上一次深度的体验；一百次的相易，也抵不外一次切身感受。2025年6月28日，开化县现实幼儿园老师集团推出《源·当然》首届样式化效果展，展示了孩子们一学期以特有的童真视角、以问题为导向深化探索当然奥秘，体验非遗文化和科学的魔力取得的丰硕效果。

走进当然

与草、与❀、与春风的魔法变变变

春天孩子们走进当然，花和草的变化迷惑了孩子们的容身，他们蹲下身触摸草，低下头闻闻花，展开嘴尝尝果之味，将春日的气味紧谨记在心里，怀揣着把春天的香气和花朵皆留住的好意思好愿景开启了一场探索！

01

咱们眼中的春天

现实园小一班、小三班、小四班、中五班以及岙滩园小二班、中二班和花山坪小三班的孩子们对春天致密的花朵和小草情有独钟，他们在青菜和油菜花开的时候用童简直眼睛记载下它们孕育的过程以及他们灿烂的面容。

现实园大三班以桑葚和桑叶为主题，孩子们通过不雅察、采摘桑葚，意志桑叶形态携带幼儿不雅察桑葚孕育，发轫采摘、清洗、制作桑葚汁、果酱等，通过绘制、手工创作展现桑葚形象。在实施与探究中，幼儿擢升发轫才能、不雅察力，感受当然馈遗，培养对生计与科学探索的兴致。

02

将春天藏进幼儿园

岙滩园小一班、现实园小五班 、花山坪中一班的孩子们对花卉的颜料产生了浓厚的兴致，他们萌发了“留住春天的一抹色”的放肆概念，于是用敲染、扎染的方式留住春之色，将鲜花制成干花、变成香水将春天的颜料藏进了幼儿园。

敲拓染布留住花卉钤记

巧手滴胶封存花的致密

03

在春光里与风、与泥淘气撒欢

现实园小二班、中四班，花山坪大一班、大三班的孩子们借着春光在旷野里、公园里尽情撒欢，他们用塑料袋作念了个风筝，在春天里在草地上逆风奔走；他们将春游时遭受的古朴的拱形桥用身边的材料去复刻；他们抓起黏糊糊的泥土，开启感官冒险，尽厚谊受着泥土的好玩；他们让翩翩漂荡的蝴蝶，留在了教室里。从最运行的无从下手急得胆小如鼠，到寻到妥当的材料，找到制作的窍门，在迭代中不绝升级，体验了自主惩办问题的成就感，得回了告捷的喜悦和幸福感！

亲子合作的风筝制作让假想随风筝翱翔

"泥"好用陶泥捏出童趣全国

稚嫩的小手搭出古朴的桥

非遗传承

孩子眼中的非遗

开化纸有着“贡纸”好意思誉，诟谇物资文化遗产，更是开化东谈主的猖獗。开化的娃们天生对承载历史顾虑的开化纸，有着亲近感和好奇感。

01

咱们沿路趣造纸

现实园大五班在幼儿园里建筑了一个“造纸工坊”。从了解古法造纸进程，到亲手集结材料、浸泡捶打、创意庇荫，他们将对传统文化的好奇更正为实施。创造性的制作出融入花瓣、叶脉的特有纸笺，打造出属于我方的“造纸小全国”，让迂腐工夫爽脆新童趣 。

古法造纸体验让孩子们

感受纸张出身的神奇过程

02

咱们是剪纸群众

现实园大二班的孩子们化身剪纸群众，手持剪刀在彩纸全国里尽情遨游。起先，他们用两折彩纸剪出浅易图形，其后便能全心勾画出密致团花；从单一颜色的编著，到玄妙拼接出多彩创意，每一次尝试皆带来新的惊喜。在镂空与贯串间，孩子们探索对称之好意思；在颜色交汇中，他们编织特有故事。

巧手剪纸剪出齐齐整整

的图案传递非遗文化的灵动之好意思

03

咱们巧手制扇，扇出阴寒

现实园中一班的孩子们用巧手制扇，在闷热的夏天为全球奉上一份凉意。他们履历了对制扇一无所知，到基本闇练的掌抓制扇的门径的过程， 惩办问题才能和发轫才能皆有了很大的超过。

科学探索

小小科学家的奇妙探索

科学探索，相映成趣，孩子们化身小小科学家，展开了一场场奇妙的探索之旅！瞧！喷泉吐露好奇的水花，石头诉说着千里浮的小高深，光影编织出玄幻的梦幻，泡泡吹开欢笑的探究之门……

01

沿路制作高深“养分水”

现实中三班的孩子们化身“泥土魔法师”，开启了一场神奇的液态堆魁梧冒险！他们制作“养分水”，用其浇灌绿植。看着喝饱了克己“饮料”的植物愈加绿油油，每个小脸蛋上皆绽开出猖獗的笑颜。原本，不起眼的厨余垃圾，经过我方的小手，简直能变成滋补生命的难得资源！这场充满滋味与惊喜的实施，不仅训诲了他们轮回再诈欺的高深，更在心底深深种下了爱慕地球的小种子。

02

沿路发现“水的魔法”

现实大四班、岙滩中一班、花山坪大二班、小五班、中三班的小一又友们，发现了水的奥秘！诈欺水的压力、浮力等科学旨趣，将探索关注化作创意，野心出了乒乓球球支援队、海底火山喷发、气压喷泉站、克己泡泡器、设置清洗剂等与水关连的真义真义小现实，打造了独属于孩子我方的水魔力科学乐土！

03

神往的光影

“孩子们的小手藏着什么魔法呢？”花山坪小四班和小二班的孩子们以幼儿好奇的影子快意为切入点，通过探索手影的酿成、用手电筒照物体找影子、户外阳光下踩影子等真义真善举止，发现了光与影的科学奥秘，在玩中感知光影奥秘 。

每个样式皆让孩子们在发轫实施中感受科学的乐趣，种下了探究精神的种子。看着他们专注的目光和灿烂的笑颜，咱们笃信将来的科学家可能就在这里出身！

烟焰火趣

小小好意思食家的味蕾故事

在飘香的好意思食展区，小一又友们化身小小好意思食家，用稚嫩的双手创造出了令东谈主惊喜的可口！

01

面食小食堂

“看！我的面团会变魔术！”泰康园大一班、中一班、中二班、中三班的孩子们默契配合，相干出了会变色的馒头王国、软乎乎的诞辰面、喷喷香的开化汽糕、齐备的调味配方打造出了面食小食堂，尽情展现了好意思食的特有魔力，从此在孩子的心中留住舌尖上的顾虑。

02

小小茶点师

在浙里，有一种绿茶——开化龙顶。它是浙江省开化县特产，属于绿茶中的峻岭涔涔茶，因为其产地条目优厚，是以孕育出的茶叶具有零碎的幽香。现实大一班和岙滩大一班的孩子们诈欺家乡的茶叶制作了奶茶、茶叶香皂、茶叶蛋等，尝一尝好意思食，品一品清茶，仿佛把系数春天的气味皆含在了嘴里。

瞧，咱们亲手制作的茶叶蛋多香呀！

孩子们不仅全心制作好意思食，更是“好意思食大使”，他们关注地向参不雅者先容制作过程，并大方共享我方的职业效果。当看到爸爸姆妈们品味时通晓的首肯笑颜，小厨师们的脸上写满了显示。这个飘香四溢的展区，不仅让孩子们体验了传统好意思食的制作乐趣，更让他们懂得了共享的快乐和职业的价值。

成长故事

咱们一直在致力于成为更好的我方

01

与生命同业的慈祥时光

花山坪中二班的孩子们通过户外不雅察蚂蚁觅食、筑巢，发轫搭建蚂蚁工坊，开展绘本共读、科学小现实，教授孩子意志蚂蚁习性、单插手团队和洽。以绘制、手工、变装璜演等体式，激励好奇心与探究欲，培养不雅察力和科学念念维。

现实园中二班，通过亲手栽培西瓜苗，不雅察并记载西瓜从藤蔓孕育到着花放置的全过程。泰康园大二班的孩子们则化身“小小好意思食家”，从选瓜、清洗到榨汁、共享，全过程探索实施。两个班级从不同的角度探寻西瓜的高深。

泰康园小二班、花山坪中四班的孩子们在“你好蚕宝宝”主题下，开展了神往的养蚕样式举止。通过亲手喂养、不雅察蚕宝宝的成长过程，孩子们不仅学习了蚕的生命周期，还培养了包袱感和对当然的醉心。举止中，孩子们用画条记载下蚕宝宝的一丝一滴，创作了活泼的“蚕宝宝成长日志”，并在班级展览中展示了我方的效果。最令东谈主感动的是"蚕宝宝"饲养体验，孩子们谨防翼翼地喂食桑叶，亲眼见证蚕宝宝吐丝结茧的全过程，在照应生命的过程中培养了包袱心和爱心。

这些丰富多彩的当然探索举止，不仅让孩子们近距离不雅察生命的奥秘，更在他们心中播下了醉心当然、珍藏生命的种子。看着孩子们专注不雅察时闪亮的目光和收货常识时爽脆的笑颜，这等于最好意思的老师画卷！

02

与岁月共长的成万古刻

花山坪小一班“体魄上的洞洞”样式举止，通过真义真义绘本、不雅察镜子等方式，携带小班幼儿意志眼睛、嘴巴、耳朵等体魄洞洞。孩子们在游戏互动中，了解洞洞的功能，知谈保护设施，如无谓手抠鼻孔、不往耳朵塞异物。举止激励了幼儿探索体魄奥秘的兴致，收货邃密效果。

泰康园小三班的孩子们在生计实施中发现穿鞋的乐趣，发起了“我会我方穿鞋”的颓靡行径。他们在班级边际设立了“小小鞋吧”，并野心了可人的门径图示，将自信与成就感传递给每一位“小伙伴”，把生计手段变成了游戏挑战。

泰康园小一班的小一又友们正为吃饭的事儿发愁：“为什么有的小一又友吃饭的速率慢？”“为什么米饭有这样多的颜料？”“不可爱吃的菜不错不吃吗？”于是，他们开启了一场对于吃饭的探索之旅，长卷上记载了他们方式商讨的放置，原本吃饭也有大学问！吃的饭菜不仅要养分平衡，吃饭的时候还要养成好风俗才能把养分“吃”进去，他们还举行了小小报餐员的举止，快来望望吧！

02

对于时候竞走的科学准备

岙滩大二班和和泰康大三班孩子们在大班的临了一个学期以“时候”为话题，考虑一分钟的长短、一分钟不错作念哪些事情……在考虑和实施中明显时候稍纵则逝的特色，学会调整时候和管制时候，为上小学作念好准备。

这些生计点滴，皆在报告着：

成长，就藏在每一天的平淡小事里。

致意童真时刻

趣发现、爱念念考、慧创造

“沿路走进孩子们的全国”样式化效果展虽已驱散，但孩子们心中好奇的种子如故发芽，探索的脚步永不休歇。现实幼儿园老师集团将陆续秉持“作念当然样态老师 育健康快乐儿童”的办园愿景，在真正的生计情境中，相沿孩子们去发现、去念念考、去创造、去合作，让每一个童年皆充满探索的乐趣与成长的无穷可能！

本次样式化举止效果展不仅赐与孩子们循着问题去念念考、去惩办问题的契机，更让家长深化的意会幼儿园作念中学欧洲杯体育，玩中学的老师理念，千里浸式体验，清醒感受到样式化学习对孩子自信心、抒发才能、合作精神的积极影响，灵验促进了家园老师共鸣的酿成，彰显削发校协同育东谈主的显耀奏效。咱们期待将来陆续联袂，在探究与体验中陪同孩子快乐成长！